luni, 3 august 2026

Stând pe cap din forţă - Element de gimnastică acrobatică statică cu caracter de forșă și echilibru.

 


                                                                        Stând pe cap din forţă

Descrierea elementului: presupune o tehnică de execuţie asemănătoare cu cea a stândului pe cap cu elan, dar în acest caz unghiul dintre picioare şi trunchi se menţine până când bazinul executantului ajunge la verticală, după care, prin ridicarea treptată a picioarelor, unghiul se deschide (fig. 1).




                                                                                       Fig. 1

                                                                       

Metodica procesului de învăţare:

· pe genunchi – fixarea poziţiei palmelor şi capului pe sol;

· sprijin ghemuit – trecere în stând pe cap temporar, cu picioarele ghemuite – revenire în poziţia de plecare;

· pe genunchi, sprijin pe cap şi palme – ridicarea bazinului, păşiri succesive,  spre înainte, pe vârful picioarelor până ce linia bazinului depăşeşte linia umerilor – ridicare lentă a picioarelor la verticală;

· pe genunchi, sprijin pe cap şi palme – ridicarea bazinului, balansul energic al unui picior spre verticală;  

· execuţia globală a elementului cu sprijin la perete;

· execuţia globală a elementului cu ajutorul unui partener;

· execuţia individuală a elementului;

· introducerea elementului în combinaţii simple.

Greşeli tipice:

· lipsa balansului piciorului liber – stând pe cap cu elan;

· elan exagerat cu piciorul liber;

· lipsa proiecţiei bazinului spre înainte, peste linia umerilor – stând pe cap din forţă;

· îndreptarea incompletă a corpului pe verticală; 

· repartizarea deficitară a sprijinului corpului pe mâini şi pe cap.

Ajutorul: se acordă din lateral, la nivelul gleznelor sau gambelor executantului.

Variante de stând pe cap: stând pe cap cu susţinerea picioarelor în semisfoară înainte / laterală; stând pe cap cu susţinerea picioarelor în sfoară înainte / laterală; stând pe cap cu trecere în rostogolire înainte;  stând pe cap cu trecere în stând pe mâini etc.

joi, 23 iulie 2026

PROBĂ SCRISĂ EFS- EXAMENUL DE TITULARIZARE, PROFESORI 2026

 CONCURSUL NAŢIONAL DE OCUPARE A POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR VACANTE/REZERVATE DIN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR

21 iulie 2026

 

Probă scrisă EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT

PROFESORI

Varianta 1

 

· Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă zece puncte din oficiu.

· Timpul de lucru efectiv este de patru ore.

SUBIECTUL I (30 de puncte)

1. Răspundeți, pe foaia de concurs, următoarelor cerințe: 15 puncte

a. Menționați un obiectiv cognitiv al educației fizice. ` 3 puncte

b. Precizați un factor de condiționare a capacităților coordinative. 3 puncte

c. Scrieți care ar trebui să fie, teoretic, suma procentelor densității motrice și densității pedagogice într-o lecție. 3 puncte

d. Menționați unul dintre avantajele stilului de predare direct. 3 puncte

e. Numiți etapele formării deprinderilor motrice în cadrul procesului instructiv-educativ din educație fizică. 3 puncte

2. Mijloacele educației fizice 15 puncte

a. Precizaţi ce tip de mijloc al educației fizice este exercițiul fizic. 2 puncte

b. Numiți două elemente ale conținutului exercițiului fizic. 4 puncte

c. Clasificați exercițiile fizice după caracterul succesiunii mișcărilor componente. 6 puncte

d. Numiți trei instalații utilizate ca aparatură de specialitate în lecția de educație fizică. 3 puncte

 

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)

 

1. Evidența în lecția de educație fizică 15 puncte

a. Precizați două condiții pe care trebuie să le îndeplinească evidența. 6 puncte

b. Scrieți două tipuri de date cuprinse în evidența preliminară. 4 puncte

c. Scrieți două tipuri de date cuprinse în evidența curentă. 4 puncte

d. Numiți un document de evidență la educație fizică. 1 punct

 

2. Viteza calitate motrică de bază 15 puncte

a. Scrieți doi factori de tip muscular care condiționează viteza. 2 puncte

b. Scrieți doi factori de tip nervos care condiționează viteza. 4 puncte

c. Menționați două cerințe de care se ține cont în vederea dezvoltării vitezei în cadrul educației fizice.

4 puncte

d. Pentru viteza de reacție:

- precizați două elemente de care viteza de reacție este dependentă; 2 puncte

- numiți tipurile de reacții motrice; 2 puncte

- nominalizați un tip de stimul la care se poate manifesta viteza de reacție. 1 punct

 

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)

1. Scrieți patru exerciții fizice pentru dezvoltarea forței principalelor grupe musculare, aplicând procedeul în circuit. Veți urmări: 12 puncte

a. acţiunea motrică a fiecărui exercițiu; 4 puncte

b. dozarea fiecărui exercițiu și a pauzei după fiecare exercițiu; 4 puncte

c. eşalonarea metodică a exerciţiilor în cadrul circuitului. 4 puncte

2. Creați un complex pentru dezvoltare fizică armonioasă, format din opt exerciţii executate liber, urmărind: 18 puncte

a. descrierea fiecărui exerciţiu; 8 puncte

b. dozarea fiecărui exercițiu; 8 puncte

c. eşalonarea metodică a exerciţiilor în complexul creat. 2 puncte